7月30日，在国务院学位委员会会议上，投票通过了设立集成电路一级学科，并从“电子科学与技术”一级学科中独立出来的提案。集成电路专业拟设于新设的交叉学科门类下，待国务院批准后，将与交叉学科门类一起公布。

近年来，从国家的政策上便可看出国家对于集成电路人才的重视。早在2016年，教育部、工信部等相关部门便印发了《关于支持有关高校建设示范性微电子学院的通知》，支持北京大学、清华大学、北京航空航天大学等26所高校建设或筹建示范性微电子学院，推动高校与区域内集成电路领域骨干企业、国家公共服务平台、科技创新平台、产业化基地和地方政府等加强合作。

设立与集成电路有关的一级学科已经经过多年的讨论，但由于一直存在各种争议而无法成形。随着学科的不断发展变化，原有的一级学科划分在事实上确实已经限制了我国集成电路人才的培养，进而影响到了我国集成电路产业的良性发展。在中美贸易摩擦的背景下，这一问题被极具放大。

2019年3月3日，在全国政协十三届二次会议上发布了《关于以产教融合加快半导体集成电路人才培养的提案》。提案指出，发展半导体集成电路产业，关键在于人才。提出了积极推动微电子等半导体集成电路相关学科归并成为一级学科的提议。

2019年10月8日，工信部公布了一份答复政协《关于加快支持工业半导体芯片技术研发及产业化自主发展的提案》的函中指出工信部与教育部等部门将进一步加强人才队伍建设，“推进设立集成电路一级学科，进一步做实做强示范性微电子学院，加快建设集成电路产教融合协同育人平台，保障我国在工业半导体材料、芯片、器件及IGBT模块产业的可持续发展。”

2019年11月，教育部发布了《普通高等学校高等职业教育（专科）专业设置管理办法》公告，表示在相关学校和行业提交增补专业建议的基础上，教育部组织研究确定了2019年度增补集成电路技术应用等专业共9个，自2020年起执行。

复旦第一个吃螃蟹

随后，复旦大学率先宣布该校“集成电路科学与工程” 一级学科将于2020年试点建设，，并启动博士研究生招生。试点内容紧扣集成电路产业链各环节的主要任务，致力于解决集成电路设计、集成电路制造和工艺技术，以及集成电路封测各个环节的核心科学与工程技术问题。

消息一出，中国科学院微电子研究所副所长、中国科学院大学微电子学院副院长周玉梅盛赞此乃“破冰”之举：“复旦大学积极主动推动此事，在本校率先采取自设一级学科的方式设立了‘集成电路科学与工程’，并得到了国务院学位办的批复，在培养集成电路人才的学科建设上迈出了重要一步，也为其他高校提供了可以借鉴的经验。”

中国电子信息产业发展研究院集成电路研究所所长、中国半导体行业协会副秘书长王世江也认为此举意义重大，体现出国家和业界对集成电路人才培养的重视，将带动包括资本在内的更多资源投入产业，集成电路人才薪资待遇有望改善，集成电路也有望从人才输出变为人才输入行业。

对我国集成电路发展的意义

2020年7月底，集成电路作为一级学科通过，可以说对国内整个集成电路产业来说，都是一大利好消息。尤其是在我国高校体制下，一级学科会极大促进集成电路这一细分领域在现有体系下的话语权，同时促进资源的倾斜和整合，并不只是一个形式。

一级学科的设立，意味着更大话语权。未来相信会有更多学校成立单独的集成电路学院，在中国高校来说，一个系和一个学院能获得的资源差别是非常大的。即使不成立单独学院，也能在学位点等各个环节中有更多地自主权，人事、课程设置、财政、职称等方面不受人限制；另一方面对自然科学基金等项目影响也很大，以后相关领域的科研人员申请项目，中签几率会更大，经费配套更充足；最后，成立一级学科后，还会继续细分二级学科，对高校资源整合有重大意义。

但集成电路一级学科的建设并不是所有学校都适合。因为集成电路学科专业性极强，不仅需要充分的师资力量和实验仪器等，还要重新编教材、设课程，工作量极大，不建议所有学校都一哄而上搞一级学科建设。